为进一步推进园区教育“转段升级、高原筑峰”计划,聚焦高中数学有效提升高分群体教学的策略,11月26日下午,苏州工业园区共同体活动暨高三数学“高原筑峰”教学研讨活动在星海实验中学举行,苏州工业园区教育局副局长周晓阳、苏州市教科院高中数学教研员黄健、苏州工业园区教发中心副主任杨原明、苏州工业园区教发中心高中数学教研员许平以及来自区内四所高中的近二十名数学骨干教师参加了本次研讨活动。
许平先就目前作业批改中出现的重结果,轻过程的问题进行了简短的情况说明,强调高考阅卷答题规范重要性,提出解答题“抄条件,写范围,给公式,重逻辑”的答题要点。并针对期初、期末两次考试,把分析对象精准到人、到班、到校,并与近几年高分学生各题得分情况进行跟踪对比,依托数据,精准分析,发现问题,给出对策,为后续“高原筑峰”作精准指导。
黄健针对如何做好尖子生培养工作,作了《团队协作,精细管理》的报告。他从现状分析谈起,结合自身工作经历,向大家分享了诸多尖子生培养的策略,注重团队协作培养模式,传帮带练的实践模式,并重点介绍了竞赛方面的诸多心得体会和值得借鉴的做法,让在场老师收获颇丰。对于如何在高三阶段做到更好地复习迎考状态,黄健从课程设置,复习时间节点,细节关注等方面给出了有效的建议,并强调要做到对学情精准判断,对课程做到精巧调整,教学环节有精细的模式,并有精干适度的训练,只有让精细成为工作习惯,才能真正做到优化课堂,提升能力。
周晓阳作重要讲话。他说:能和园区高中教师中最聪明的一群人一起聆听黄健老师的报告,深受启发和鼓舞;许平老师用数据说话,精准分析考情、学情的做法值得推广;他强调:当前,园区教育已经站在了“转段升级、高原筑峰”的起跑线上,对于2020届高考,数学学科是致胜的基石,是决定考生能否上400分的“定海神针”,对扩大高分群体的人数意义重大,为了达成奋斗目标,我们的课堂教学要有高度,作业分层要有指导,竞赛辅导要有重点,学科教学要有研究,教学管理要有优化。只要我们齐心协力、明晰方向、瞄准目标、潜心钻研、深耕教育,园区“转段升级、高原筑峰”行动一定会大放异彩,园区教育人一定会赢得同行的敬重,赢得社会的掌声。
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